Porušení zvukové výslovnosti se nazývá dyslalie. Dítě může přeskupovat zvuky ve slabikách, měnit je na jiné. Děti často nahrazují takovým způsobem, že je pro ně pohodlnější a snazší vyslovovat slova. Dyslalii u dětí a metody jejího odstranění určuje logoped. Tento specialista může stanovit přesnou diagnózu a vyvinout taktiku k nápravě tohoto problému.
Důvody pro rozvoj dyslalie
Porušení se může objevit u dětí s vývojovými problémy řečového aparátu: čelisti, jazyk, rty, zuby. V tomto případě se mluví o mechanické dyslalii. Při normálním vývoji řečového aparátu je diagnóza „funkční dyslalie“.
Organické poruchy se vyskytují u dětí, které:
- krátká uzdička jazyka a horního rtu;
- příliš silné rty;
- defekty ve struktuře oblohy (může být příliš vysoko nebo nízko);
- takyvelký nebo naopak malý jazyk;
- malocclusion;
- přisedlý horní ret.
Příčiny dyslalie u dětí nemusí souviset se strukturálními rysy řečového aparátu. V tomto případě dojde k porušení zvukové výslovnosti z důvodu:
- napodobování něčí špatné řeči;
- pedagogické zanedbávání;
- špatná kultura řeči v rodině;
- neschopnost udržet jazyk ve správné poloze;
– nedostatečný rozvoj fonematického sluchu;
– rychlý jazykový přechod z jednoho pohybu do druhého.
Možné formy porušení
Abyste pochopili, jak se nemoc projevuje, je nutné pochopit, jaké jsou její formy. V závislosti na počtu problematických zvuků může být dyslalie jednoduchá nebo složitá. To určuje řečový patolog. V prvním případě dítě nevysloví až 5 zvuků. U komplexní formy dyslalie jich bude více než 5. Logoped může říci, co musí rodiče udělat, pokud byla u dětí zjištěna dyslalie. Jak způsoby jeho eliminace, tak definice přístupu k léčbě by měly být prodiskutovány již na prvním setkání.
V závislosti na povaze vady se rozlišuje několik poddruhů dyslalie samostatně:
- lambdacismus: problémy s výslovností tvrdého a měkkého „l“;
- rotacismus: dítě špatně vyslovuje tvrdé a měkké „p“;
- sigmatismus: porušení výslovnosti syčení;
- kappacismus: problémy s tvrdým a měkkým „k“;
- Jotacismus: nesprávná výslovnost "y";
- hitismus: porušení výslovnosti „x“;
- Gammatzismus: Problémy s vyslovením „g“;
- vady změkčení a tvrdosti zvuků: dítě může nahradit tvrdé souhlásky párovými měkkými a naopak;
- ohlušující a vyjadřovací vady: znělé souhlásky se mění na neznělé a naopak.
Takto se dyslalie projevuje u dětí. Ale nelekejte se této diagnózy: správnou prací rodičů a logopeda lze poruchy řeči upravit.
Formy funkční dyslalie
Při vyšetření logoped určí nejvýraznější známky poruch řeči. To umožňuje koordinovat práci logopeda a zefektivnit ji. Specialisté rozlišují tyto typy funkční dyslalie:
1) akustická fonetická;
2) artikulační-fonetická;
3) artikulační-fonemické.
V prvním případě vede k problémům špatný vývoj řečového sluchu. Z tohoto důvodu jsou smíchány zvuky, které mají podobné akustické vlastnosti. Někdy je podřadnost jejich vnímání způsobí, že je dítě v řeči přehlédne.
Artikulačně-fonetická dyslalie u předškolních dětí nastává, když artikulační pozice nejsou správně zvládnuty. Zároveň děti začnou zkreslovat mluvené zvuky.
Při artikulačně-fonemické dyslalii se dítě nenaučí správnou polohu jazyka, která by měla být při vyslovování konkrétní hlásky. To způsobí jejich smíchání.
Tady je to tak jiné - dyslalie u dětí. A její metodyeliminace se proto bude také lišit. V závislosti na stanovené diagnóze musí logoped vyvinout taktiku práce s dítětem.
Náprava různých forem poruch řeči
Pokud dojde k nesprávné výslovnosti zvuků patřících do jedné skupiny, například pískání, mluvíme o jednoduchých porušeních. K jejich nápravě stačí 2-3 měsíce spolupráce s logopedem, někdy může náprava trvat i šest měsíců. Ale komplexní dyslalie u dětí, která se vyznačuje porušením výslovnosti 5 nebo více skupin hlásek, vyžaduje delší a pečlivou práci.
Ve většině případů, u komplexních forem, je fonematický sluch u dětí narušen. V procesu korekce nevznikají potíže s tím, že je nutné „nastavit“velké množství zvuků, ale s tím, že je dítě začne správně slyšet. To zabere hodně času. Je důležité, aby dítě plnilo úkoly nejen s logopedem, ale i s rodiči doma. Pouze pravidelným a systematickým cvičením lze řeč v krátké době obnovit.
Náprava mechanické dyslalie
K nápravě zvukové výslovnosti u dětí, které mají problémy s řečovým aparátem, je nutné odstranit samotnou příčinu vývoje patologie. Pokud je taková uzdička jazyka nebo horního rtu příliš krátká, stačí ji pouze rozříznout - a dítě začne správně mluvit.
Věci jsou trochu komplikovanější v případech, kdy jsou porušení způsobena malokluzí. V tomto případě je nutná konzultace s ortodontistou. Může pomoci napravit předkus pomocí speciálních přístrojů.i v raném věku. Pokud to není možné, pak začíná těžká práce logopeda. Mělo by být zaměřeno na získání potřebného akustického účinku u dítěte s těmito poruchami.
Logoped je také schopen pomoci těm dětem, které mají nepravidelnou strukturu oblohy. Specialisté vědí, jak vést uvulu u těch, kteří mají gotické, ploché nebo štěrbinovité horní oblouky v ústech.
Vyšetření dítěte
Před zahájením výuky by měl logoped vyšetřit pohyblivost řečového aparátu dítěte a zeptat se matky na průběh těhotenství a porodu. Různé didaktické materiály umožňují určit stávající vady a určit stupeň vývoje dětí. Po takové studii může logoped zjistit, zda děti mají dyslálii. "Příznaky" (zjevné poruchy řeči) se hodnotí ve spojení s testem fonematického uvědomění. Teprve poté se stanoví diagnóza.
Pokud logoped nezaznamená mechanické poruchy, odešle dítě ke specializovanému specialistovi. Může to být chirurg, ortodontista nebo otolaryngolog. Logoped může doporučit zajít k poslednímu specialistovi, pokud má podezření, že dítě má sluchovou vadu. S funkční formou patologie je vhodné navštívit neurologa. Vyšetřuje děti s dyslalií, aby vyloučil celkovou nevyvinutost řeči. I když logoped může také stanovit předběžnou diagnózu.
Kroky opravy výslovnosti zvuku
Učitel rozvíjí systém interakce s dítětem, které bylo diagnostikovánodyslalie. Práce by měla být zaměřena nejen na korekci zvukové výslovnosti, ale také na rozvoj paměti, pozornosti, fonematického sluchu. Specialista se také snaží rozvíjet řečové motorické dovednosti. Pro tyto účely se provádí speciální logopedická masáž. Část lekce je také věnována gymnastice. Je povinné, pokud byla u dětí diagnostikována dyslalie. Léčba (cvičení pomáhají rozvíjet řečový aparát) spočívá v rozvoji správné výslovnosti hlásek, jejich automatizaci a rozvoji schopnosti sluchové diferenciace.
Při inscenování zvuků se současně pracuje na jejich automatizaci. K tomu se vyslovují jako součást samostatných slabik a slov. Pro správné nastavení se používá technika imitace. Pokud to nefunguje, pak logoped pomocí speciální sondy může dítěti pomoci tím, že jazyk ukáže správným směrem.
Cíle logopedické korekce
Práce specialisty by měla být zaměřena jak na opravu zvukové výslovnosti, tak na rozpoznávání zvuků, na schopnost je správně vyslovovat a na ovládání řeči.
Musíte znát všechny rysy překonání dyslalie u dětí, protože bez toho nebude možné dosáhnout výsledku. Pro organizaci práce páru logoped-dítě je nutné vytvořit příznivé podmínky. Dítě musí učiteli důvěřovat, musí mít emocionální kontakt. K tomu se musí logoped postarat o organizaci tříd pro dítě zajímavou formou. Měli by podporovat kognitivní činnost,zabránit možné únavě.
Pokud toho lze dosáhnout, dítě bude moci:
- naučte se rozpoznávat různé zvuky a nemíchat je;
- rozlišovat mezi správnou a nesprávnou výslovností;
- ovládejte svou vlastní řeč;
– snadné změny zvuků v řečovém proudu;
- přesně identifikovat zvuk a zvýraznit jej v řeči.
Prevence dyslalie
Pokud rodiče nechtějí v budoucnu shánět materiály na téma „Dyslalie u dětí a metody jejího odstranění“, pak musí vědět předem, jak rozvoji takové poruchy předejít.
Prevencí rozvoje mechanické formy onemocnění bude pravidelné vyšetření u specializovaných lékařů, kteří budou schopni včas odhalit anatomické poruchy ve vývoji řečových orgánů.
Je také důležité obklopit dítě lidmi se správnou řečí. Dospělí by se neměli s miminkem „šikat“, protože to v něm vytváří komunikační stereotypy. Dítě by mělo mít několik vzorů. Pokud má jeden z příbuzných problémy s řečí, pak by jeho role při výchově dítěte neměla být vedoucí.
