Koordinace ruka-oko je zvláštní schopnost člověka, s jejíž pomocí dokáže současně používat ruce a oči při provádění určitých činností. Je také známá jako koordinace oko-ruka nebo visomotorická koordinace. S jeho pomocí jsme schopni využít data získaná očima ke koordinaci pohybu rukou.
Koncept
Koordinace ruka-oko je komplexní kognitivní schopnost, která je důležitá pro normální vývoj dítěte, jeho plnou školní docházku. Koneckonců, používáme oči k tomu, abychom zaměřili svou pozornost, což našemu mozku pomáhá určit, kde se tělo v prostoru nachází. Ruce se používají k provádění určitého úkolu s pomocí těchto vizuálních informací a je důležité to dělat koordinovaně a současně.
Stojí za toNutno podotknout, že koordinace ruka-oko je důležitá nejen pro dítě, ale i pro dospělého. S jeho pomocí jste schopni provádět koordinované akce očí a rukou. Koordinaci ruka-oko využíváme v běžném životě téměř neustále, proto je velmi důležité ji rozvíjet, a pokud možno i trénovat. Vždy používáme vizuální informace ke korekci našeho chování a našich pohybů. Tato kognitivní schopnost je pro náš život velmi důležitá.
Příklady
Abyste pochopili tuto schopnost, kterou mnozí mohou považovat za samozřejmou, uvádíme několik příkladů. V momentě, kdy něco píšeme na papír, využíváme koordinaci ruka-oko. Faktem je, že když píšete, vaše vize vám dává potřebné informace o kvalitě psaní a poloze ruky. Na jeho základě jsou vytvářeny všechny druhy motorických programů k nápravě problémů, které mohou nastat v důsledku zpětné vazby. Výsledkem je sled přesných a rychlých motorických úkonů, které vyžadují trénink a určité schopnosti.
Něco podobného se děje při psaní na počítači. Pohyby používané při psaní písmen mohou být velmi odlišné, ale stejně tak využívají vizuální informace. To je nutné k opravě chyb, směru pohybu ruky.
Při řízení auta tuto schopnost používáme neustále. S jeho pomocí jsou pohyby rukou koordinovány v souladu s vizuálnímiinformace, které nás aktuálně obklopují.
Další příklad by se týkal sportu. V závislosti na sportu dominuje zrakově-nožní nebo zrakově-manuální koordinace. V prvním případě děláme atletiku nebo fotbal a ve druhém tenis nebo basketbal. Přitom téměř v každém druhu sportovního klání je vyžadována maximální koordinace našeho zraku za účasti maximálního počtu svalových skupin. Takže každý z těchto případů lze připsat koordinaci ruka-oko.
I když se snažíme dostat do zámku pomocí klíče, bez této schopnosti se prostě neobejdeme. Totéž se stane, když si dítě hraje se stavebnicí a dospělý se snaží vložit plastovou kartu do bankomatu.
Formation
Utváření zrakově-motorické koordinace nabývá na důležitosti již ve vyšším předškolním věku. Musí se rozvíjet a zdokonalovat, aby dítě nemělo problémy při studiu, to má rozhodující význam pro plný vývoj miminka, když se teprve připravuje do školy.
Není žádným tajemstvím, že jedním z hlavních úkolů rodičů předškoláka je připravit ho na vstup na střední školu. Rozvoj jemných motorických dovedností, přesných pohybů je povinnou schopností, která se musí do této doby u dítěte vytvořit. Pokud má žák prvního stupně špatný motorický vývoj, bude to pro něj ve škole vážný problém.
Praxe ukazuje, že v šesti nebo sedmi letechkdyž děti vstupují do školy, mnoho z nich má extrémně nízkou úroveň koordinace rukou a očí. Z toho důvodu mají špatně vyvinuté graficko-motorické dovednosti a jemnou motoriku. To se jasně projevuje, když dítě není schopno nakreslit písmeno, nakreslit rovnou čáru, pečlivě nalepit aplikaci, vystřihnout z papíru podél obrysu.
Špatná motorika prstů vede ke špatným výsledkům v řadě úkolů. Například když potřebujete něco nakreslit podle předlohy nebo zakroužkovat postavu. V tomto případě se dítěti nedaří, jeho výkonnost okamžitě klesá, téměř okamžitě se unaví. Když miminko není na psaní připraveno z důvodu nedostatečně rozvinuté jemné motoriky, může si vypěstovat negativní postoj k celému výchovnému procesu. To povede k tomu, že bude ve škole neustále zažívat úzkost, nebude se chtít učit.
To je ale nesmírně důležité, protože v procesu učení bude student neustále muset dělat dvě akce současně. Například něco na kopírování nebo odepisování z nástěnky. Společné akce rukou a očí jsou velmi důležité, je nutné, aby prsty „slyšely“informace, které se jim oči snaží sdělit. O tom, že zrakově-motorická koordinace u předškoláka není dostatečně rozvinutá, svědčí fakt, že pro dítě je snazší kreslit zpaměti než opisovat z přírody. V tomto případě se zdá, že pozornost je rozdvojená, je pro něj obtížné koordinovat akce jeho rukou a očí. Když není vytvořena motorická a vizuální koordinace, kvalita a rychlost plnění úkolů trpí.
Vývoj
Proto je rozvoj zrakově-motorické koordinace u předškoláků a dětí základních škol tak důležitý. Jde o důležitý prvek, který je považován za jeden ze základních při určování toho, jak je dítě připraveno na vstup do školy. Zároveň je třeba si uvědomit, že děti neustále ztrácejí zájem o monotónní činnosti, které se pravidelně opakují. Proto, abyste si udrželi jejich zájem, měli byste se neustále rozvíjet a hledat nová cvičení a úkoly.
Cílem rozvoje koordinace oko-ruka je formování dětského způsobu vnímání pohybujících se předmětů, rozvoj schopnosti dítěte udržet zrakový podnět v zorném poli při plnění zrakového úkolu, dovednost sledovat očima akce prováděné rukama.
S pomocí této schopnosti se také formuje schopnost sebevědomě držet tužku v ruce. Dovednost se rozvíjí kreslit rovné čáry mezi body, kreslit šikmé a zakřivené čáry od daného začátku do konce, zvolit nejracionálnější způsob při provádění grafických úkolů.
Příklady úkolů
Existuje velké množství různých cvičení pro rozvoj koordinace ruka-oko. Příklady některých z nich jsou uvedeny v tomto článku. Vzdělávací hra se jmenuje „Práce s bludištěm“.
Potřebuje labyrint. Pro začátek vyzvěte dítě, aby to pečlivě zvážilo. Poté učitel nabídne, že pohádkového hrdinu vezme k sobědům v bludišti, válet ho s holí. Navíc na jedné straně labyrintu - postavy různých barev a na druhé - prázdné čtverce, které musí být vyplněny, korelující každou postavu s odpovídajícím "oknem". Po dokončení celé cesty byste měli umístit požadovaný geometrický obrazec do prázdného čtverce.
Další cvičení pro rozvoj koordinace ruka-oko u dětí se nazývá „Hůlky“. Existují dvě verze této hry. V první má dítě cestičky s překážkou na konci a také lano, jehož jeden konec je přivázán k autu a druhý k tyči. Dítě by mělo namotat lano kolem hole a přitom aktivně pracovat prsty, aby se stroj rozjel. Je důležité obejít všechny překážky, které vám stojí v cestě, a pak se vrátit. Stroj je třeba pečlivě sledovat očima.
Ve druhé verzi tohoto cvičení je jeden konec provazu přivázán k tyči a druhý k nějakému předmětu. Lano musí být navinuto na hůl, pracovat se štětcem. Díky tomu se objekt zvedne. Musíte ho pozorně sledovat svýma očima.
Magické struny
Koordinační cvičení oko-ruka „Magické struny“má také dvě možnosti. V prvním případě se používá lano se suchým zipem, obrázky siluety a koberec. Silueta je připevněna ke koberci a dítě ji krouží provázkem podél vnějšího obrysu a pečlivě sleduje všechny pohyby očima.
Alternativní verze této hry na koordinaci rukou a očí zahrnuje použití siluetyobrázky předmětu vyrobeného ze sametového papíru, samotného listu sametového papíru, jakož i nití a šablony. V tomto případě bude muset dítě rozložit nit podél obrysu siluety.
Pro rozvoj koordinace ruka-oko je konečně vhodné cvičení „Kouzelné sklo“. Kromě samotného skla budete potřebovat list papíru s nějakým obrázkem a tužku. Dítě bude muset předměty opatrně kroužit a sledovat je přes "kouzelné" sklo.
Možné patologie
Je důležité co nejdříve prověřit úroveň rozvoje této schopnosti u miminka, protože rodiče se mohou setkat s různými poruchami koordinace ruka-oko, které mohou vést k vážným patologiím.
Je důležité pochopit, že tento typ koordinace může vést k selhání, i když jsou oči nedotčené a dítě dobře vidí.
Navíc jakékoli narušení motoriky nebo zrakových systémů výrazně zhoršuje koordinaci očí a rukou. Patologie svalů a zraku způsobují problémy s touto kognitivní schopností. Především se jedná o amblyopii, strabismus, posturální dysbalanci, svalovou hypotenzi a zkříženou lateralizaci. Kromě toho mohou poranění mozku ovlivnit určité oblasti, které jsou zodpovědné za vnímání a motorické dovednosti, a způsobit tak zhoršenou zrakově motorickou koordinaci.
Tyto problémy negativně ovlivňují širokou škálu činností. To se projevuje potížemi s učením, porušovánímrozvoje, ve škole nebo na univerzitě dělá žák mnoho chyb v poznámkách, má rozptýlenou pozornost. Již dospělý může mít problémy v profesionálních oblastech, například mít potíže se shromažďováním dílů, psaním na počítači, jeho účinnost je znatelně snížena, což ovlivňuje výkon výroby. Problémy mohou nastat i v běžném každodenním životě. Od šití a řízení až po něco tak jednoduchého, jako je přiložení lžičky k ústům.
Skóre koordinace
Existuje několik způsobů, jak vyhodnotit tento typ koordinace. Je lepší změřit tuto kognitivní schopnost co nejdříve, aby byl čas vše napravit.
Na to existují různé úkoly, které se používají v různých oblastech.
- Ve škole zjistit, proč má dítě potíže s plněním úkolů, proč má špatné studijní výsledky.
- V medicíně k určení, zda pacient bude schopen po složité operaci mozku jíst bez pomoci nebo řídit auto.
- V různých profesních oblastech můžete hodnotit nejefektivnější zaměstnance. To se zvláště často používá v zaměstnáních, kde je nejdůležitější visomotorická koordinace.
Tests
Testy, které hodnotí tuto kognitivní schopnost, jsou zaměřeny na stanovení spojení mezi vizuálním doprovodem předmětu a rukama, jak spolehlivé jsou neuromuskulární schopnosti uživatele.
Během testu synchronizace se tedy na obrazovce počítače objeví pohybující se míč. Cílem je co nejtěsněji zkoordinovat ukazatel s pohybem míče.
Při testování multitaskingu musíte sledovat pohyb bílé koule a sledovat slova, která se neustále objevují na obrazovce. Když slovo na obrazovce odpovídá barvě, kterou je napsáno, je nutné signalizovat a sledovat oba podněty současně. V tomto testu je nesmírně důležité připravit se na možné změny a zároveň řídit zrakové a kontrolní schopnosti.
Během testu rychlosti se na obrazovce objeví modrý obdélník. Měli byste jej stisknout co nejrychleji a přitom jej držet blízko středu obrazovky. Čím častěji to budete dělat, tím vyšší bude výsledek.
Jak zlepšit kognitivní schopnosti?
Koordinace ruka-oko se dá trénovat, stejně jako jiné lidské kognitivní schopnosti. Odborníci zejména vyvinuli řadu cvičení určených k obnovení této a dalších kognitivních funkcí.
Při jejich provádění posilují nervová spojení a mozek své funkce. Pokud budete pravidelně trénovat, pomůže to posílit mozkové struktury zapojené do této schopnosti. Pokud potřebujete koordinovat každou akci pomocí rukou a očí, neurální spojení začnou fungovat rychleji a efektivněji.
