Zdravotní výchova je obor medicíny, který rozvíjí metody kultury hygieny. Sanitární a hygienická výchova šíří mezi občany potřebné znalosti a dovednosti s cílem chránit a posilovat zdraví obyvatelstva, předcházet nemocem, udržovat aktivitu a vysokou pracovní schopnost ve všech obdobích života, dlouhověkosti a vzdělávání mladé generace.
Principy a cíle
Sanitární a hygienické vzdělávání je obor lékařské vědy, který vyvíjí a zavádí metody ke zlepšení sanitární kultury ve všech segmentech populace. Mezi úkoly výchovy ke zdraví patří nejen šíření hygienické kultury, ale i stimulace občanů k uplatňování získaných poznatků v každodenním životě, k rozvoji zdravých hygienických návyků. Pedagogická práce vychází ze zkušeností nejen medicíny jako vědy, ale také ze zkušeností sociologie, pedagogiky a psychologie.
Základní principy výchovy ke zdraví v Ruské federaci:
- Hodnota státu.
- Vědecký přístup.
- Přístupnost akcí pro segmenty populace.
- Hromadné pokrytí všech cílových skupin.
Shapes
Formy zdravotní výchovy jsou založeny na účinných metodách propagandy a agitace, které probíhají ve formách:
- Ústní přenos informací (osobní a skupinové rozhovory, přednášky, diskuse, přímá komunikace s pacienty ve formě otázek a odpovědí atd.).
- Média (televize, rádio, tištěná periodika, tematické filmy, vysílání atd.).
- Vizuální kampaně (brožury, plakáty, letáky, poznámky atd.).
- Kombinace prostředků (pomocí více kanálů).
Aktivní metody
Aktivní metody prosazování hygieny a sanitární kultury zahrnují přednášky, besedy, semináře, kulaté stoly, „školy pacientů“atd. To znamená, že nejúčinnější metody výchovy ke zdraví jsou ty, kde má lektor nebo zdravotnický pracovník přímou kontaktu s publikem. Získání zpětné vazby je důležité, protože umožňuje zjistit, jak srozumitelně byl materiál přečten, pomáhá zodpovědět všechny otázky, které se týkají veřejnosti, porozumět tomu, která témata je třeba více zveřejnit a jaké znalosti nebo dovednosti cílovému publiku chybí.
Pro posílení získaných znalostí jsou účastníkům rozhovorů nebo přednášek poskytovány tištěné materiály ve formě bulletinů, letáků, poznámek atd. Přednášky jsou často doprovázeny tematickými výstavami, kde je distribucesanitární a hygienická literatura. Přednáška je jednou z metod aktivní propagandy a pokrývá značný počet posluchačů. Nevýhodou této formy vzdělávání je omezené publikum a krátkodobý dopad.
Další aktivní formou šíření znalostí a vzdělávacího procesu je konverzace. Pro tematický rozhovor stačí vyčlenit 15-20 minut. Při přípravě této formy propagandy vycházejí z faktografických materiálů, dávají konkrétní doporučení k tématu rozhovoru a navrhují způsoby, jak dosáhnout požadovaného výsledku. Úkolem ústní metody výchovy ke zdraví je předávání poznatků o prevenci nemocí, zdravém životním stylu, hygieně práce a domácnosti atd.
Pasivní metody
Pasivní metody mají menší účinek při řešení taktických problémů, ale strategicky nemají menší dopad na publikum. Prostředky tohoto typu šíření znalostí a vzdělávací práce jsou:
- Televize (tematické filmy, dokumenty, pořady, televizní časopisy atd.).
- Tištěná média (noviny, časopisy, literatura faktu, vzdělávací literatura atd.).
- Rozhlas (vysílání, přednášky, rozhlasová dramata atd.).
- Vizuální kampaně (plakáty, brožury, letáky, výtvarné umění atd.).
Pasivní přenos znalostí je masivní a pokrývá velké skupiny obyvatel – regionální centra, města, republiky nebo zemi jako celek.
Directions
Sanitárnívzdělávání má několik cílů, jedním z nich je podpora zdravého životního stylu. Šíření informací a zapojení obyvatelstva je realizováno metodami agitace a propagandy a pokrývá všechny oblasti hygieny:
- Soukromé, veřejné.
- Práce (všechny typy činností – průmyslové, humanitární, zemědělské atd.).
- Nemoci z povolání.
- Systémy bydlení, stravování a vzdělávání.
- Kontrola zranění.
Druhým cílem advokační práce v oblasti zdravotní výchovy obyvatelstva je zavést do každodenních činností každého člověka aktivity zaměřené na prevenci nemocí.
V současné fázi je věnována pozornost prevenci těchto patologií:
- Kardiovaskulární onemocnění (hypertenze, ateroskleróza, ischemie).
- Onkologická onemocnění (včasná detekce prekanceróz).
- Tuberkulóza.
- Pohlavně přenosné nemoci.
- Akutní nachlazení.
Vzdělávací aktivity jsou prováděny s přihlédnutím k charakteristikám cílové skupiny, které je určena (národní tradice, pohlaví, věk, oblast působnosti atd.).
Instituce
Vědeckým a metodickým centrem sanitárního vzdělávání je Ústřední výzkumný ústav lékařských problémů pro podporu zdravého životního stylu.
Instituce provádí výzkum v následujících oblastech:
- Lékařské a sociální aspektyHLS.
- Zlepšení systému a metod zdravotní výchovy.
- Vzdělávací práce pro zdraví žen a dětí.
Výchovná a výchovná práce je povinnou součástí činnosti každého zdravotnického zařízení a všech zdravotnických pracovníků. V Ruské federaci jsou všechny lékařské a preventivní organizace povinny provádět odpovídající aktivity zaměřené na vzdělávání obyvatelstva.
Hlavní činnost ve výchově ke zdraví je v kompetenci středisek preventivní práce a dále specializovaných pracovišť prevence na ambulancích a poliklinikách. K organizaci osvěty přispívají také mezinárodní organizace (Společnost střídmosti, Červený kříž atd.).
Vzdělávání na klinikách
Zdravotní zařízení na každé úrovni uplatňují své vlastní přístupy ke zdravotní výchově populace. Pro ambulance a polikliniky je nejúčinnější metodou podpory zdravého životního stylu zapojení zdravých občanů do pravidelných preventivních prohlídek.
Při lékařské prohlídce jsou zdraví lidé informováni o výhodách zdravého životního stylu, jsou jim dávána doporučení ohledně dostupných druhů fyzické aktivity, rady ohledně systému výživy a jsou vedeny kampaně proti špatným návykům.
uděluje se memorandum se systematickým materiálem o pravidlech a nápravě hygienického chování.
Pacienti s chronickým onemocněním jsou registrováni, zváni na kurzy a přednášky. Během těchto akcí jsou pacienti informováni o metodách předlékařské svépomoci, jsou jim poskytnuta doporučení pro udržení zdraví a prevenci exacerbací onemocnění.
Vizuální propaganda je aktivně využívána na poliklinikách – v blízkosti ordinací specialistů jsou umístěny zdravotní koutky, plakáty s výzvami ke zdravému životnímu stylu, materiály s informacemi o nejčastějších nemocech a způsobech jejich prevence. Lékaři vedou individuální rozhovory s pacienty, odpovídají na všechny otázky, dávají osobní doporučení pro nápravu sanitárního chování ve všech typech života.
Vzdělávání v nemocnicích
Zdravotní výchova v nemocnicích se zaměřuje na edukaci pacientů o pravidlech hygienického chování v nemocnici a po propuštění z ní. Ošetřující lékař a sestra radí pacientovi o obecných hygienických otázkách, dávají doporučení, která přispívají k rychlému uzdravení.
V nemocnicích pro pacienty se pořádají přednášky, besedy, večery otázek a odpovědí, pacienti jsou zapojeni do tematických diskusí. Tyto formy propagandy a agitace se provádějí jak jednotlivě, tak ve skupinách, které spojuje společný problém jedné nemoci, špatných návyků nebo životního stylu.
Je zaměřena na zdravotní výchovu v epidemických oblastechvýzva nemocnému k rychlé hospitalizaci, stejná práce se provádí s nejbližšími příbuznými postižených osob. Probíhá hygienická instruktáž obyvatel regionu zasaženého epidemií.
Instrukce a školení
Povinné kurzy zdravotní výchovy pro pracovníky v některých specializacích:
- Kadeřníci, obsluha.
- Prodejci potravin.
- Personál prádelny.
- Pracovníci vodáren a bytových služeb atd.
Pro každou kategorii zaměstnání existuje určitý kurz v závislosti na charakteristice, specifikách dané činnosti. Předměty povinné ke studiu, bez ohledu na obor činnosti, jsou:
- Ochrana životního prostředí.
- Veřejné zdraví (ochrana vodních zdrojů, ovzduší, likvidace a likvidace odpadu, prevence nemocí z povolání).
- Ochrana zdraví zaměstnanců (obecná pravidla hygienické a hygienické bezpečnosti, dodržování TBC na pracovišti, používání osobních ochranných pracovních prostředků ve výrobě atd.).
Znalosti jsou cestou ke zdraví
Úlohou výchovy ke zdraví je aktivně utvářet zdravý životní styl občanů. Zdravotní a sociální pracovníci pomocí metod propagandy a agitace přesvědčují občany o nutnosti dodržovat pravidla sanitární kultury.
Konečným cílem výchovy k veřejnému zdraví jsou silné přesvědčení, o které se opíránávyky a jednání zaměřené na udržení zdraví, duševní a fyzickou aktivitu, účast na odborných vyšetřeních, prevenci nemocí.
