Dnes se pokusíme pochopit jednu zkratku, která v mnoha rodičích vzbuzuje strach. ZPR - co to je? Je tento stav opravitelný?
ZPR znamená mentální retardaci. Zajímalo by mě, jak to lékař určí? Mimochodem, není neobvyklé, že se tato tři písmena objeví v tabulce pozorovaného dítěte.
Co přesně zahrnuje diagnóza mentální retardace
V poslední době je problém ZPR velmi zajímavý. Koneckonců, ve skutečnosti je taková diagnóza příliš nejednoznačná. Je za tím množství různých předpokladů a důvodů, které tuto odchylku způsobily. Zpravidla nehovoříme o těžkém nerozvinutí řeči, motorických funkcí nebo zraku a sluchu. Problém spočívá právě v obtížích konkrétního dítěte v učení a adaptaci v konkrétním prostředí, způsobených zpomalením vývoje psychiky. U každého dítěte se projevuje různými způsoby, liší se časem a stupněm projevů.
Jak určit ZPR: co je to pro jednotlivé dítě
Zpožděnívývoj se nejzřetelněji projevuje v nezralosti citově-volní sféry. Pro dítě je těžké se k něčemu přinutit. A to nevyhnutelně vede k porušení pozornosti: ukáže se, že je nestabilní, dítě se snadno rozptýlí, nemůže se soustředit na jednu lekci. K tomu se zpravidla přidává ještě jeden příznak charakteristický pro mentální retardaci: řečová a motorická aktivita.
V medicíně se tomu říká porucha pozornosti s hyperaktivitou: dítě se točí, nevydrží stát na místě, není schopno počkat na řadu ve hře, odpovídá, aniž by poslouchalo konec otázky, nemůže mluvte nebo hrajte potichu.
Porucha myšlení a řeči u mentální retardace
Co to je – teď je to jasné. ZPR se často vyjadřuje v rychlosti vývoje řeči. Dítě s tímto problémem v komunikaci zpravidla více dbá na gesta a intonaci, má omezenou slovní zásobu. Porušení v tomto případě je vratné a lze je opravit. Každým rokem dítě více a více dohání své vrstevníky a překonává nedostatečnost řeči.
Pozorované u takových dětí a zaostávání ve všech formách myšlení (analýza, zobecnění, syntéza, srovnávání). Nedokážou vyčlenit například hlavní rysy při zobecňování. Odpověď na otázku: „Jak lze jedním slovem nazvat šaty, kalhoty, ponožky, svetr? - takové dítě řekne: „To je všechno, co člověk potřebuje“nebo „Tohle je všechno v naší skříni“. Děti s mentální retardací přitom mohou navržený okruh předmětů bez potíží doplňovat. Při porovnávání objektů se tento proces provádí náhodně.znamení. "Jaký je rozdíl mezi lidmi a zvířaty?" - "Lidé nosí kabáty, zvířata ne."
Problémy komunikační adaptace dětí s mentální retardací, co to je
Výrazným rysem dětí s mentální retardací jsou pro ně problematické mezilidské vztahy, a to jak s vrstevníky, tak s dospělými. Potřeba komunikace u takových dětí je snížena. Ve vztahu k dospělým, na kterých jsou závislí, mnozí vykazují zvýšenou úzkost. Noví lidé takové děti přitahují mnohem méně než nové předměty. Pokud nastanou problémy, dítě raději zastaví svou činnost, než aby se obrátilo na někoho o pomoc.
Děti s mentální retardací zpravidla nejsou připraveny na „vřelé“vztahy s vrstevníky, což je redukuje na čistě „obchodní“. Kromě toho se ve hrách berou v úvahu zájmy pouze jedné strany a pravidla jsou vždy pevná, s vyloučením jakýchkoliv variací.
