Pro jakoukoli oblast lidské činnosti ukládá legislativa určité hygienické požadavky. Například v rámci realizace vzdělávacích programů je aplikován jeden SanPiN (sanitární a epidemiologická pravidla a normy) a druhý je aplikován na výrobu oděvů a obuvi. Tento článek je věnován podrobnému popisu systému hygienických požadavků stanovených hlavním sanitárním lékařem Ruské federace.
Role hygienických norem
Děti tráví většinu svého života ve vzdělávacích institucích. Aby byl zajištěn pohodlný a efektivní vzdělávací proces, musí jim být poskytnuty bezpečné sanitární a hygienické podmínky.
Pro plný fyziologický a psychologický vývoj každého dítěte je důležité vzdělávací prostředí. Tento pojem je třeba chápat jako komplex prvků, které zajišťují životně důležitou činnost všeobecné vzdělávací instituce, včetně technických a materiálních zdrojů,budování vzdělávacího procesu, organizace školního stravování, lékařská péče atd.
Hygienické požadavky na fungování vzdělávacích institucí jsou stanoveny státními normami. SanPiN 2.4.2.2821-10 upravuje nejen zásady materiálního a technického vybavení školy, ale určuje i podmínky pro realizaci základních vzdělávacích programů. Pozornost je v první řadě věnována architektonickému a plánovacímu řešení budovy, inženýrským systémům a osvětlení, prvkům mikroklimatu a také uspořádání vodovodů a kanalizací.
Další kategorií hygienických norem jsou pravidla pro uspořádání studijních míst, doporučení pro výběr nábytku, vzdělávací a metodické publikace, školní tašky a vyjímatelná obuv. V místnosti, kde probíhá výukový proces, platí hygienické a hygienické požadavky při práci s počítačem a dalšími učebními pomůckami.
Správa vzdělávací instituce odpovídá za dodržování pravidel stravování a lékařské podpory, provádění dalších požadavků hygienické a epidemiologické stanice, které jsou povinné pro normální růst a vývoj školáků v bezpečném prostředí a příjemné prostředí.
Kde by měla být školní budova
Prostory vzdělávacích institucí se doporučuje umístit vzdáleně od vozovky se stabilním provozem ve vzdálenosti minimálně 170 m.sousedství.
Zadaný dokument nastavuje doporučený servisní rádius pro obyvatelstvo. U institucí umístěných v obytných městských oblastech je toto číslo 750 m. Pro vzdělávací instituce se zvýšenou zátěží (lycea a gymnázia) tento požadavek neplatí. Ve venkovských oblastech může být nejvzdálenější místo služeb pro školu 4 km daleko. Zároveň je pro školáky, kteří bydlí ve vzdálenosti větší než 1 km, místní správa povinna se postarat a zajistit dopravní obslužnost.
K budově školy není dovoleno připojovat garáže a parkoviště a místa vybavená kontejnery na odpadky nesmí být blíže než 20 m. Při výstavbě a zónování areálu je třeba vzít v úvahu orientaci oken. Například podle hygienických norem mohou mít třídy základních škol přístup na kteroukoli stranu horizontu, kromě severní.
Obecné požadavky na prostory vzdělávací instituce
První věc, které byste měli věnovat pozornost, je kapacita. V městských školách by to nemělo překročit 1000 studentů, ve venkovských školách - 500. Zároveň je doporučená obsazenost v každé třídě 25 osob. Hygienické požadavky na prostory zahrnují rozdělení do učeben a učeben na základě výpočtu minimálně 2,5 m2 na studenta. Hlavní principy struktury školní budovy jsou:
- zajištění maximálního rozdělení kontingentu školy do věkových skupin;
- rozdělení místnosti naněkolik bloků a oddělení učeben a učeben od obecných školních prostor (foyer, sportovní a sborovny, jídelna, administrativní sektor);
- blízkost učeben k hygienickým zařízením a rekreačním zařízením;
- možnost izolace určitých skupin v případě propuknutí infekčních nemocí.
Systém hygienických požadavků je zaměřen na zajištění organizace pravidelného úklidu a dezinfekce prostor. Stěny školy musí být hladké. Jako dokončovací materiály je povoleno použití bezpečných a vodotěsných nátěrů. Hygienické požadavky SanPiN dávají doporučení pro výběr barvy nátěru na stěny. Například pro kanceláře orientované na severovýchod nebo severozápad je vhodné použít dokončovací materiály teplé barvy (béžová, světle růžová, světle žlutá) a pro jižní publikum - barvy studené barvy (světle modrá, světle žlutá). zelená). Stěny tělocvičny doporučujeme vymalovat světlými barvami.
Hygienické požadavky platí také pro podlahy ve vzdělávací instituci. Podlahy by neměly být kluzké, mít mezery a vady. Jako povrchový materiál na podlahu je povoleno používat deskové nebo parketové podlahy, syntetické linoleum. Místa pro hygienické procedury musí být obložena keramickými nebo mozaikovými dlaždicemi.
Vzduch-tepelný režim
Hygienické požadavky na mikroklima školních prostor závisí na typu zasklení,orientace oken, počet topidel, přítomnost ventilace. Optimální teplota ve třídách by měla být mezi 21-22 °C a v tělocvičně - na úrovni 15-17 °C. Vhodná vnitřní relativní vlhkost je 40-60 %.
Jako topná zařízení se používají radiátory nebo trubkové topné konstrukce. Jejich maximální povrchová teplota je 80 °C. Aby se předešlo popáleninám studentů, jsou topné systémy oplocené odnímatelnými rošty.
Kromě vytápění je neméně důležité i uspořádání odsávacího větrání. Správa školského zařízení je odpovědná za čištění ventilačního potrubí nejméně dvakrát ročně. Pro zajištění přirozeného větrání jsou okna budovy opatřena prolisy a průduchy, které musí fungovat v kteroukoli roční dobu. Systém hygienických požadavků podle federálního státního vzdělávacího standardu počítá s nutností povinného větrání učeben a učeben o přestávkách. Před začátkem vyučování a po vyučování je v nepřítomnosti studentů provedeno větrání, jehož délka závisí na povětrnostních podmínkách.
Jakou vodu můžete pít ve škole
Instituce všeobecného vzdělávání jsou vybaveny systémy zásobování vodou pro účely pití a hašení požárů. Souběžně s dodávkou vody musí fungovat centrální kanalizační systém a v případě jeho neexistence je nutné vybavit místní čistírny nebo suché záchody.
V souladu s hygienickými požadavky je pitná voda používána zcentrální zásobování vodou po úpravě převařením nebo filtrací. Při absenci centralizovaného zásobování vodou se k zajištění pitného režimu používá balená voda, jejíž kvalita a nezávadnost je potvrzena příslušnými doklady. Při organizaci pitného režimu s balenou vodou je důležité zajistit dostatek čistého nádobí pro žáky. V jídelně je povoleno používat skleněné a kameninové kelímky, ve třídách a učebnách - jednorázové plastové nebo papírové kelímky. Vedle láhve je instalována podlahová nádoba na sběr použitého nádobí.
Studenti by měli mít volný přístup k pitné vodě jak během vyučování, tak během přestávek. V laboratořích, dílnách, technických místnostech, učebnách fyziky, biologie a chemie, lékařské ordinaci, jídelně a místnostech pro hygienické potřeby musí být do umyvadel přiváděna studená a teplá voda (ne vyšší než 60 °C).
Studentské stoly ve třídě
Sestava sestávající ze židle a stolu s nakloněnou plochou pracovní roviny (s úhlem 7-17°) je hlavním studentským nábytkem. Učebny, ve kterých probíhají školení, musí být vybaveny nábytkem odpovídajícím věkové skupině a výšce žáků. Pokud jsou stůl nebo židle příliš vysoké, doporučuje se použít nastavitelnou podnožku.
V systému hygienických požadavků jsou uvedena i doporučení pro výběr naučných tabulí. Pracovní plocha musí býtvysoce přilnavý povlak pro kontakt s křídou, fix, snadno se čistí vlhkou nebo suchou houbou. Při výběru školní tabule používané pro psaní je třeba dbát na její odolnost, přítomnost antireflexní vrstvy.
Samotný proces rozmístění nábytku ve studovně musí také splňovat hygienické a hygienické požadavky. Při práci ve třídě by měl mít každý žák vizuální přístup k tabuli. Na základě toho platí následující pravidla:
- minimální vzdálenost mezi řadami stolů - 60 cm;
- vzdálenost od stolu učitele k tabuli je alespoň jeden metr;
- vzdálenost od prvního stolu v řadě k psací desce je minimálně 240 cm;
- maximální vzdálenost od tabule studenta sedícího u poslední lavice – ne více než 860 cm.
Hygienické normy pro organizaci studentského pracoviště
Usazení studentů se provádí s ohledem na zdravotní stav každého z nich. Studenti, kteří jsou často nemocní, by měli být odsunuti od vnější zdi. Děti se sluchovým a zrakovým postižením sedí u prvních stolů v řadách.
Pracoviště musí být organizováno tak, aby umožňovalo pohodlnou pracovní polohu těla, ve které:
- hlava držena rovně (je povolen mírný předklon);
- tělo je nakloněno dopředu, ale student se neopírá hrudníkem o okraj stolu;
- paže jsou ohnuté v loktech, není na nich žádná opora;
- nohy jsou ohnuté do pravého úhlu a spočívají na podlaze (stojan);
- vzdálenost od očí k pracovní ploše stolu se rovná délce předloktí a ruky.
Vzdělávací proces podle standardů GEF
Hygienické požadavky jsou zaměřeny na odstranění zbytečného stresu na organismus studentů různého věku. Vyučovací den se doporučuje zahájit nejdříve v osm hodin ráno. Navíc na začátku týdne by měl být školní den lehčí, začít malou rozcvičkou, aby se zlepšily výkony studentů během vyučování.
V souladu se systémem hygienických požadavků ve federálním státním vzdělávacím standardu by vyučovací zátěž během hodiny měla naplánovat učitel podle jednotné zásady, která platí pro žáky základních, středních a středních škol. Zátěž by se měla zvyšovat postupně, vrcholu by měla dosáhnout v polovině lekce a slábnout na konci lekce, jejíž optimální délka je 45 minut. Během lekce jsou vyžadovány malé přestávky.
Tyto požadavky odpovídají takovému plánu, který podmíněně rozděluje lekci na úvodní, hlavní a závěrečnou část. Prvních 5-10 minut je věnováno diskuzi o organizačních otázkách. Hlavní část určená pro prezentaci nového materiálu trvá 25-30 minut. Za účelem závěrečného otestování a procvičení naučeného tématu se provede malý průzkum a poté je zadán domácí úkol.
Vzhledem k tomu, že systém hygienických požadavků ve federálním státním vzdělávacím standardu je zaměřen na maximalizaci produktivity vzdělávacího procesu, měl by učitel během hodiny používat několik forem výuky (např.psaní, vyprávění, kvíz, expresivní čtení, zvažování aplikovaných pomůcek atd.). Tato metoda vám umožní udržet nezbytnou úroveň koncentrace studentů po celou dobu lekce a vyhnout se přepracování.
Knihy, učebnice, příručky
Hlavním účelem zavádění hygienických norem ve vztahu k designu vzdělávacích publikací je zajistit čitelnost za účelem zachování zdraví zrakových orgánů a prevence očních onemocnění u školáků. Při sestavování SanPiN byla zohledněna data z analýzy moderních vzdělávacích publikací. Hygienické standardy pro typografii a dekorace jsou klasifikovány podle kritérií, jako je zrakové nebezpečí, typ učební pomůcky a věková skupina studentů.
Obecné požadavky na učebnice jsou:
- kryt – může být měkký nebo tvrdý;
- způsoby upevnění bloku - není dovoleno používat způsoby, které vedou ke zhoršení podmínek čtení (knihy šité drátem, lepené bezešvým zapínáním);
- hřbetní okraje na rozpětí knihy – minimálně 2,6 cm;
- tisk – lze provést pouze černým inkoustem s intervalem optické hustoty alespoň 0,7 bez neostrých tahů znaků;
- ne více než dvě barvy barvy pro zvýraznění textu.
Práce na počítači
Elektronické počítače pro školení lze instalovat pouze v učebnách informatiky. V souladu se sanitárními a hygienickými požadavky je počítač instalován na jednom pracovišti. Pro každého studentaspoléhá alespoň na 6 m2 při použití starých monitorů (uspořádaných s katodovou trubicí) a 4,5 m2, pokud jsou moderní LCD připojeny k obrazovkám. Při přípravě na fungování kabinetu informatiky je věnována velká pozornost ochrannému uzemňovacímu zařízení v souladu s požadavky požární bezpečnosti.
Uspořádání pracovišť zahrnuje zajištění neškodného vystavení elektromagnetickým polím. Studenti by měli sedět u počítačů tak, aby učitel měl možnost volně přistupovat ke každému pracovišti. Ve školních učebnách informatiky se používají pouze stacionární počítače. Notebooky vlastněné studenty nejsou povoleny.
Hygienické a hygienické požadavky při práci s počítačem doporučují omezit nepřetržitou dobu práce za předpokladu, že pohled je upřen přímo na obrazovku monitoru po dobu ne delší než 20–25 minut. Tento standard je určen pro studenty středních škol.
Čitelnost textů na obrazovce monitoru je stejně důležitým hygienickým požadavkem pro počítač, který lze splnit:
- zvětšení velikosti písma v porovnání s tradičními knižními edicemi;
- nastavení jasu;
- barevná kombinace pozadí obrazovky a symbolů.
Při dodržení hygienických a hygienických norem při práci na osobním počítači hrozí přetížení zrakového systémunepřítomen během lekce.
Podle jakých kritérií vybírat školní batoh
Především je potřeba si dát pozor na váhu prázdné aktovky – ta by neměla přesáhnout 700 g. Přednost by měla mít rámová školní taška, jejíž stabilní tvar je dán konstrukcí. Zadní strana aktovky musí být polotuhá nebo vybavená masážním profilem.
Ramenní popruhy musí být široké alespoň 40 mm, aby se nezařezávaly do pokožky dítěte. Navíc materiál, ze kterého jsou vyrobeny, může být elastický a měkký na dotek. Praktičtější variantou jsou batohy s pevnými ramenními popruhy, které však lze použít pouze se speciálními změkčujícími vložkami.
Hlavní část školních tašek je obvykle vyrobena z odolného a praktického materiálu s voděodpudivými vlastnostmi. Batoh by měl být pohodlný pro běžné čištění nebo praní. Je vhodné dát přednost světlým a barevným batohům, které mají certifikáty kvality.
Maximální hmotnost školního batohu doporučená sanitárními a hygienickými normami pro středoškoláky je v rozmezí 3,7-4,2 kg. Vážení batohů se provádí společně se studijními sadami (notebooky, knihy, manuály) a psacími potřebami po dobu jednoho týdne v každém čtvrtletí.
Změna obuvi pro studenty
V souladu s hygienickými a hygienickými požadavky na organizaci vzdělávacího procesu ve zdech školního areálu musí být žáci v čistotěnáhradní boty. Vybírá se podle tvaru a velikosti chodidla. Při výběru velikosti je žádoucí vzít v úvahu malý přídavek ve špičce boty, určený pro postupný růst a zvětšení délky chodidla v důsledku zatížení při chůzi. Optimální přídavek je 5-7 mm. Pokud chybí, prsty dítěte budou v ohnuté poloze, což může vést k narušení krevního zásobení prstu na noze.
Příliš volné boty mohou být také škodlivé a způsobit oděrky a puchýře. Vyměnitelné boty by měly být pohodlné, mít těsný podpatek, aby patu pevně držely a zabránily jejímu vychýlení. Vhodný teplotní a vlhkostní režim uvnitř boty by neměla zajišťovat otevřená špička, která je u výměnných bot nepřijatelná, ale design modelu.
Výživové standardy ve vzdělávací instituci
Pro žáky základních a středních škol je stravování zajištěno ve školní jídelně. Většina vzdělávacích institucí také umožňuje prodej produktů formou bufetu a hotových jídel.
Jídla zahrnují dvě jídla denně. Pro studenty v první směně jsou organizovány snídaně (11:00-12:00) a obědy (14:30-15:30). Pokud výchovně vzdělávací proces probíhá na 2. směně, dostávají děti oběd a odpolední svačinu (16:00-16:30). Pět jídel denně je poskytováno dětem studujícím v 24hodinových institucích.
Při nákupu produktů, sestavování denních menu je brán ohled na věk a zdravotní stav dětí. Studentská dietaby měly být vyvážené, založené na zásadách funkční výživy. Pokrmy ve školní jídelně by měly působit blahodárně na organismus, podporovat plnohodnotný růst a vývoj, obsahovat vitamíny, minerály, probiotika a další nezbytné složky výživy. Opakování stejných jídel v nabídce dva dny po sobě není povoleno.
Při přípravě kulinářských výrobků pro děti se nepoužívá ocet, hořčice, majonéza, ostré koření. Jako koření je povoleno přidat petržel, celer, kopr, skořici, vanilin. Jídla připravovaná pro studenty nesmí obsahovat chemické přísady (konzervační látky, barviva a aromata).
